МУЗЫКАЛЬНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП

1.                  Цели и задачи:

- поддержание интереса учащихся к музыкально-теоретическим      дисциплинам, в т.ч. сольфеджио и музыкальной литературе;

- выявление уровня знаний по теоретическим предметам;

- раскрытие музыкально-творческого потенциала детей;

- продолжение творческих контактов преподавателей ДШИ и ДМШ.

 

2.                  Место проведения:

Фестиваль-конкурс проводится на базе Южноуральской ДШИ по адресу:

457040 г.Южноуральск ул. Куйбышева 38»б».

 

3.                  Участники:

Фестиваль-конкурс состоит из двух разделов – «Сольфеджио» и «Музыкальная литература»:

- в разделе «Сольфеджио» принимают участие учащиеся 3-х классов ДШИ и ДМШ в возрасте 9-11 лет. В команду, представляющую школу, входят 3 человека;

- в разделе «Музыкальная литература» участвуют ученики 6 классов ДШИ и ДМШ в возрасте 12-14 лет. В команде – 3 человека.

 

Заявка оформляется согласно требованиям Приложения №1.

 

4.                  Общие положения:

- Выступление команд организуется на основе жеребьёвки.

- В состав жюри входят по одному представителю от школ, участвующих в фестивале-конкурсе.

- По итогам фестиваля-конкурса команды награждаются дипломами и подарками.

- Заявки на участие выслать до 17 ноября 2016 года по электронному адресу школы  uralschool@mail.ru    или по факсу  8-(35134) – 42742

 Сумма взноса – 900 рублей за каждую команду. Оплата осуществляется по безналичному расчёту до 10.12.2016 г. или наличными при регистрации 18.12.2016 г.

- Фестиваль-конкурс состоится 18 декабря 2016 года в 11 часов.

 

По всем возникшим вопросам просьба обращаться по телефонам:

8-(35134) – 42742 – директор ДШИ Елена Эмильевна Траутер.

8-951-4872017 – преподаватель-теоретик Светлана Александровна Бабушкина (музыкальная литература)

8-951-4675701 – преподаватель-теоретик Людмила Анатольевна Мордавец (сольфеджио)

 

Программа фестиваля-конкурса.

I раздел – «Сольфеджио».

1. Жеребьёвка. «Давайте познакомимся!». (Выучить песню Е.Попляновой «Начинается урок»)

2. Разминка.

Проверка кругозора (вопросы ведущего, не требующие специальной подготовки, с вариантами ответов, среди которых есть верный).

Пример: матросский танец («слива», «груша», «яблочко», «апельсин»).

 

Конкурсные задания.

1.Музыкальная грамота:

1.1. Ведущий называет теоретические понятия – команда объясняет.

Пример: Что такое нота? (Нота – это музыкальный знак для записи высоты звука).

1.2. Ведущий называет определение – команда даёт понятие.

Пример: Звукоряд от тоники до тоники. ( Гамма).

2. Диктант в форме периода. (Выполняется всей командой в тестовом варианте: даны ноты, указать размер такта, ритмический рисунок, разделить на такты). Всего 3-4 проигрывания.

3. Определить в прослушанном фрагменте пьесы характер, жанр (песня, танец, марш), лад, размер, форму (2-х, 3-х частная репризная, безрепризная) – выполняется всей командой.

4. Конкурс капитанов – выполняется письменно одновременно всеми капитанами. (записать в пяти тактах услышанные простые интервалы, мажорное и минорное трезвучие, звукоряды мажорного и минорного лада натурального, гармонического и мелодического вида).

5. Командный конкурс: из разрозненных тактов сложить мелодию и спеть её вместе (время выполнения 5-7 минут).

6. Письменное задание (одинаковое для всех команд, время – 10 минут):

- записать мелодию по обозначениям ступеней,

- построить от звука указанные интервалы, аккорды;

- исправить ошибки в построении интервалов, аккордов.

7. Споёмте, друзья! (Попурри на темы песен из мультфильмов: «Антошка», «Песенка крокодила Гены», «Чунга-Чанга», «Улыбка», «Песенка друзей» из м/ф «Бременские музыканты» - по 1 куплету).

Чайная пауза.

II раздел – «Музыкальная литература». (базовый материал: учебник  Э.Смирнова   «Русская музыкальная литература».  с.52 -55., и  с.91-112;)

1. Разминка (2 вопроса для каждой команды по темам «Музыкальные жанры», «Средства музыкальной выразительности», базовый материал).

Примечание: музыкальные жанры – полька, марш, менуэт, полонез, мазурка, вальс; средства музыкальной выразительности – темп, тембр, мелодия, ритм, регистр, лад, динамика, штрихи.

2. Викторина (5 номеров: из них 3 – фрагменты музыкальных произведений Н.А. Римского-Корсакова с уточнением части, темы; 2 фрагмента – музыкальные тембры).

3. «Эрудит» (письменный командный конкурс)

3.1. « Дешифровщик».

3.2. «Лабиринт».

3.3.Найти и исправить неточности в биографии Н.А. Римского-Корсакова   (2-3 отрывка из биографии Н.А. Римского-Корсакова)

Примечание: знание инструментов симфонического оркестра, базового материала.

4.Галерея. Видеоконкурс для капитанов.

Примечание:

 - знать портреты композиторов «Могучей кучки» (кроме Кюи);

-картины: Серов «Девочка с персиками, Суриков «Боярыня Морозова», «Утро стрелецкой казни», Репин «Бурлаки на Волге», Перов «Тройка», Крамской  « Неизвестная». 

5.Игра по принципу «Домино».  (Связать между собой подготовленные вопросы с подготовленными ответами).

6. «Звучит музыка русских композиторов».

Концертный номер от каждой команды (вокальное или инструментальное произведение). Допускается привлечение других учащихся, не являющихся участниками конкурса «Музыкальный калейдоскоп».

 

 

Приложение №1

 

Форма заявки.

Ф.И. (полностью) учащегося	Специальность, класс, возраст	Ф.И.О.(полностью) преподавателей, подготовивших детей к фестивалю-конкурсу

 

 

 

Приложение №2.

 

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ ГРАМОТЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

1-3  классов ДМШ И ДШИ.

1.Музыкальный знак для записи высоты звука - НОТА.

2.Чередование разных длительностей - РИТМ.

3.Первая,  главная, устойчивая ступень в гамме, тональности - ТОНИКА.

4.ТОНАЛЬНОСТЬ - высота лада. Название тональности составляется из названия Тоники и названия лада. (До мажор: До - Тоника, мажор - название лада).

5.Звукоряд от Тоники до Тоники - ГАММА. б.Чередование сильных и слабых  долей - МЕТР.

7.      УСТОЙЧИВЫЕ СТУПЕНИ -1 - III - V;

НЕУСТОЙЧИВЫЕ СТУПЕНИ- II - IV - VI - VII;

ГЛАВНЫЕ СТУПЕНИ  -1 - Т, IV - S,' V - D.

8.Расстояние  от одной сильной доли до другой - ТАКТ.

9.Расстояние (или промежуток) между двумя звуками - ИНТЕРВАЛ.

10.Басовый ключ - КЛЮЧ ФА, скрипичный ключ - КЛЮЧ СОЛЬ.

11.Знак молчания - ПАУЗА.

12.Знак, повышающий звук на полутон - ДИЕЗ.

13.  Знак, понижающий звук на полутон - БЕМОЛЬ.

14.  Мажорная и минорная тональности с одинаковыми знаками - ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ.

15.  Самое узкое расстояние между звуками, две ближайшие клавиши - ПОЛУТОН.

16.  Расстояние, образованное двумя полутонами—ТОН.

17.  Знак, отменяющий действие диеза и бемоля - БЕКАР.

18.Гамма, построенная по полутонам - ХРОМА ТИЧЕСКАЯ.

19.Гамма, построенная по тонам - ЦЕЛОТОННАЯ.                    

20.Звуки, совпадающие по звучанию, но различные по названию и обозначению -

ЭНГАРМОНИЧЕСКИ РАВНЫЕ ЗВУКИ

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ .—.

18.  Строение мажорной гаммы: 2 тона -полутон - 3 'тона - полутон.

19.  Строение минорной гаммы: 1 тон - полутон -г 2 тона - полутон - 2 тона.

20.  Повторение мелодического оборота на другой высоте - СЕКВЕНЦИЯ.

21.  ТОЧКА увеличивает звучание длительности на её половину.

22.  Перенесение мелодии из одной тональности в другую - ТРАНСП03ИЦИЯ.

23.  Многократное повторение мелодической или ритмической фигуры -- ОСТИНАТО (упрямый, упорный).

24.  ГАРМОНИЧЕСКИЙ МИНОР - минор с повышенной VII ступенью.

28 .МЕЛОДИЧЕСКИЙ МИНОР - минор, в котором при движении вверх повышаются VI и VII ступени. В нисходящем движении повышение этих ступеней отменяется.

29.  АККОРД - одновременное звучание трёх или более трёх звуков.

30.  Аккорд, состоящий из трёх звуков, расположенных по терциям - ТРЕЗВУЧИЕ.

31.  Строение мажорного трезвучия: 36 + Зм.

32.  Строение минорного трезвучия: Зм + 36.

33.  Интервал, охватывающий два звука - СЕКУНДА (бывает большая и малая - 26 и 2м).

34.  Интервал, охватывающий три звука - ТЕРЦИЯ (бывает большая и малая •- 36 и Зм).

35.  Интервал, охватывающий четыре звука - КВАРТА (бывает чистая - 4ч).

36.  Интервал, охватывающий пять звуков - КВИНТА (бывает чистая - 5ч).

37.  Интервал, охватывающий шесть звуков - СЕКСТА (бывает большая и малая - 66 и 6м).

38.  Интервал, охватывающий семь звуков - СЕПТИМА (бывает большая и малая - 76 и 7м).

39.  Интервал, охватывающий восемь звуков - ОКТАВА (бывает чистая - 8ч).

 

Поочерёдное повторение разными голосами одной мелодии - КАНОН