
ПОЛОЖЕНИЕ
Открытого фестиваль-конкурса
по музыкально-теоретическим дисциплинам
"МУЗЫКАЛЬНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП"
1. Цели и задачи:
- поддержание интереса учащихся к музыкально-теоретическим дисциплинам, в т.ч. сольфеджио и музыкальной литературе;
- выявление уровня знаний по теоретическим предметам;
- раскрытие музыкально-творческого потенциала детей;
- продолжение творческих контактов преподавателей ДШИ и ДМШ.
2. Место проведения:
Фестиваль-конкурс проводится на базе Южноуральской ДШИ по адресу:
457040 г.Южноуральск ул. Куйбышева 38»б».
3. Участники:
Фестиваль-конкурс состоит из двух разделов – «Сольфеджио» и «Музыкальная литература»:
- в разделе «Сольфеджио» принимают участие учащиеся 3-х классов ДШИ и ДМШ в возрасте 9-11 лет. В команду, представляющую школу, входят 3 человека;
- в разделе «Музыкальная литература» участвуют ученики 6 классов ДШИ и ДМШ в возрасте 12-14 лет. В команде – 3 человека.
Заявка оформляется согласно требованиям Приложения №1.
4. Общие положения:
- Выступление команд организуется на основе жеребьёвки.
- В состав жюри входят по одному представителю от школ, участвующих в фестивале-конкурсе.
- По итогам фестиваля-конкурса команды награждаются дипломами и подарками.
- Заявки на участие выслать до 17 ноября 2016 года по электронному адресу школы uralschool@mail.ru или по факсу 8-(35134) – 42742
Сумма взноса – 900 рублей за каждую команду. Оплата осуществляется по безналичному расчёту до 10.12.2016 г. или наличными при регистрации 18.12.2016 г.
- Фестиваль-конкурс состоится 18 декабря 2016 года в 11 часов.
По всем возникшим вопросам просьба обращаться по телефонам:
8-(35134) – 42742 – директор ДШИ Елена Эмильевна Траутер.
8-951-4872017 – преподаватель-теоретик Светлана Александровна Бабушкина (музыкальная литература)
8-951-4675701 – преподаватель-теоретик Людмила Анатольевна Мордавец (сольфеджио)
Программа фестиваля-конкурса.
I раздел – «Сольфеджио».
1. Жеребьёвка. «Давайте познакомимся!». (Выучить песню Е.Попляновой «Начинается урок»)
2. Разминка.
Проверка кругозора (вопросы ведущего, не требующие специальной подготовки, с вариантами ответов, среди которых есть верный).
Пример: матросский танец («слива», «груша», «яблочко», «апельсин»).
Конкурсные задания.
1.Музыкальная грамота:
1.1. Ведущий называет теоретические понятия – команда объясняет.
Пример: Что такое нота? (Нота – это музыкальный знак для записи высоты звука).
1.2. Ведущий называет определение – команда даёт понятие.
Пример: Звукоряд от тоники до тоники. ( Гамма).
2. Диктант в форме периода. (Выполняется всей командой в тестовом варианте: даны ноты, указать размер такта, ритмический рисунок, разделить на такты). Всего 3-4 проигрывания.
3. Определить в прослушанном фрагменте пьесы характер, жанр (песня, танец, марш), лад, размер, форму (2-х, 3-х частная репризная, безрепризная) – выполняется всей командой.
4. Конкурс капитанов – выполняется письменно одновременно всеми капитанами. (записать в пяти тактах услышанные простые интервалы, мажорное и минорное трезвучие, звукоряды мажорного и минорного лада натурального, гармонического и мелодического вида).
5. Командный конкурс: из разрозненных тактов сложить мелодию и спеть её вместе (время выполнения 5-7 минут).
6. Письменное задание (одинаковое для всех команд, время – 10 минут):
- записать мелодию по обозначениям ступеней,
- построить от звука указанные интервалы, аккорды;
- исправить ошибки в построении интервалов, аккордов.
7. Споёмте, друзья! (Попурри на темы песен из мультфильмов: «Антошка», «Песенка крокодила Гены», «Чунга-Чанга», «Улыбка», «Песенка друзей» из м/ф «Бременские музыканты» - по 1 куплету).
Чайная пауза.
II раздел – «Музыкальная литература». (базовый материал: учебник Э.Смирнова «Русская музыкальная литература». с.52 -55., и с.91-112;)
1. Разминка (2 вопроса для каждой команды по темам «Музыкальные жанры», «Средства музыкальной выразительности», базовый материал).
Примечание: музыкальные жанры – полька, марш, менуэт, полонез, мазурка, вальс; средства музыкальной выразительности – темп, тембр, мелодия, ритм, регистр, лад, динамика, штрихи.
2. Викторина (5 номеров: из них 3 – фрагменты музыкальных произведений Н.А. Римского-Корсакова с уточнением части, темы; 2 фрагмента – музыкальные тембры).
3. «Эрудит» (письменный командный конкурс)
3.1. « Дешифровщик».
3.2. «Лабиринт».
3.3.Найти и исправить неточности в биографии Н.А. Римского-Корсакова (2-3 отрывка из биографии Н.А. Римского-Корсакова)
Примечание: знание инструментов симфонического оркестра, базового материала.
4.Галерея. Видеоконкурс для капитанов.
Примечание:
- знать портреты композиторов «Могучей кучки» (кроме Кюи);
-картины: Серов «Девочка с персиками, Суриков «Боярыня Морозова», «Утро стрелецкой казни», Репин «Бурлаки на Волге», Перов «Тройка», Крамской « Неизвестная».
5.Игра по принципу «Домино». (Связать между собой подготовленные вопросы с подготовленными ответами).
6. «Звучит музыка русских композиторов».
Концертный номер от каждой команды (вокальное или инструментальное произведение). Допускается привлечение других учащихся, не являющихся участниками конкурса «Музыкальный калейдоскоп».
Приложение №1
Форма заявки.
Ф.И. (полностью) учащегося |
Специальность, класс, возраст |
Ф.И.О.(полностью) преподавателей, подготовивших детей к фестивалю-конкурсу |
|
|
|
Приложение №2.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ ГРАМОТЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
1-3 классов ДМШ И ДШИ.
1.Музыкальный знак для записи высоты звука - НОТА.
2.Чередование разных длительностей - РИТМ.
3.Первая, главная, устойчивая ступень в гамме, тональности - ТОНИКА.
4.ТОНАЛЬНОСТЬ - высота лада. Название тональности составляется из названия Тоники и названия лада. (До мажор: До - Тоника, мажор - название лада).
5.Звукоряд от Тоники до Тоники - ГАММА. б.Чередование сильных и слабых долей - МЕТР.
7. УСТОЙЧИВЫЕ СТУПЕНИ -1 - III - V;
НЕУСТОЙЧИВЫЕ СТУПЕНИ- II - IV - VI - VII;
ГЛАВНЫЕ СТУПЕНИ -1 - Т, IV - S,' V - D.
8.Расстояние от одной сильной доли до другой - ТАКТ.
9.Расстояние (или промежуток) между двумя звуками - ИНТЕРВАЛ.
10.Басовый ключ - КЛЮЧ ФА, скрипичный ключ - КЛЮЧ СОЛЬ.
11.Знак молчания - ПАУЗА.
12.Знак, повышающий звук на полутон - ДИЕЗ.
13. Знак, понижающий звук на полутон - БЕМОЛЬ.
14. Мажорная и минорная тональности с одинаковыми знаками - ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ.
15. Самое узкое расстояние между звуками, две ближайшие клавиши - ПОЛУТОН.
16. Расстояние, образованное двумя полутонами—ТОН.
17. Знак, отменяющий действие диеза и бемоля - БЕКАР.
18.Гамма, построенная по полутонам - ХРОМА ТИЧЕСКАЯ.
19.Гамма, построенная по тонам - ЦЕЛОТОННАЯ.
20.Звуки, совпадающие по звучанию, но различные по названию и обозначению -
ЭНГАРМОНИЧЕСКИ РАВНЫЕ ЗВУКИ
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ .—.
18. Строение мажорной гаммы: 2 тона -полутон - 3 'тона - полутон.
19. Строение минорной гаммы: 1 тон - полутон -г 2 тона - полутон - 2 тона.
20. Повторение мелодического оборота на другой высоте - СЕКВЕНЦИЯ.
21. ТОЧКА увеличивает звучание длительности на её половину.
22. Перенесение мелодии из одной тональности в другую - ТРАНСП03ИЦИЯ.
23. Многократное повторение мелодической или ритмической фигуры -- ОСТИНАТО (упрямый, упорный).
24. ГАРМОНИЧЕСКИЙ МИНОР - минор с повышенной VII ступенью.
28 .МЕЛОДИЧЕСКИЙ МИНОР - минор, в котором при движении вверх повышаются VI и VII ступени. В нисходящем движении повышение этих ступеней отменяется.
29. АККОРД - одновременное звучание трёх или более трёх звуков.
30. Аккорд, состоящий из трёх звуков, расположенных по терциям - ТРЕЗВУЧИЕ.
31. Строение мажорного трезвучия: 36 + Зм.
32. Строение минорного трезвучия: Зм + 36.
33. Интервал, охватывающий два звука - СЕКУНДА (бывает большая и малая - 26 и 2м).
34. Интервал, охватывающий три звука - ТЕРЦИЯ (бывает большая и малая •- 36 и Зм).
35. Интервал, охватывающий четыре звука - КВАРТА (бывает чистая - 4ч).
36. Интервал, охватывающий пять звуков - КВИНТА (бывает чистая - 5ч).
37. Интервал, охватывающий шесть звуков - СЕКСТА (бывает большая и малая - 66 и 6м).
38. Интервал, охватывающий семь звуков - СЕПТИМА (бывает большая и малая - 76 и 7м).
39. Интервал, охватывающий восемь звуков - ОКТАВА (бывает чистая - 8ч).
Поочерёдное повторение разными голосами одной мелодии - КАНОН